Let's start with job shadowing!

Come da accordi con la nostra referente Anne, l'osservazione oggi comincia dalla classe 6A, la cui insegnate unica è Marleene, il nostro primo contatto su etwinning.

La giornata ha inizio con le indicazioni fornite dall'insegnate in merito a tre materie: matematica, spelling e lettura tecnica.  Al termine della spiegazione Marleene invita gli alunni a lavorare autonomamente ed ognuno può scegliere con quale materia iniziare. Qualcuno si sposta da un banco all'altro, altri vanno a studiare in corridoio in apposite postazioni. 

Ne approfittiamo per guardarci intorno e capire come i ragazzi gestiscono il loro studio.

 In questo ci aiuta il programma settimanale che vediamo su ogni banco e così capiamo che la classe è divisa in tre livelli quindi ognuno svolge esercizi in base alle proprie abilità: i workbooks riportano in copertina un numero differente di stelline, una per il livello basso, due per il livello medio e tre per il livello avanzato.

Intente ad osservare il colorato arredo scolastico, notiamo appeso accanto alla lavagna un semaforo!!!!!!!

Convinte che venisse usato per l'educazione stradale scopriamo invece che è più indicativo di quanto potevamo immaginare: con il rosso i ragazzi sanno di non poter collaborare, di non poter chiedere aiuto alla docente né cambiare postazione; il giallo indica maggiore libertà e interazione, il verde lascia spazio all'aiuto reciproco e persino ............. a quello dell'insegnante.

Questo tempo di studio è scandito da un cronometro che visualizzano sulla LIM.

La mattinata prevede due pause di 35 minuti per "eten en drinken" e "Naar buiten" , ossia per mangiare e bere mentre guardano un video e poi scappare tutti in cortile.  

A proposito...ci teniamo a correggere quanto detto in sede di conferenza stampa: non è vero che vanno fuori solo col sole, escono pure col "malu tempu" !